幼儿园作业太难家长“包办”
近日，杭州一则 “幼儿园布置作业下河抓蝌蚪 孩子落水父亲为救其身亡”的新闻，引发网友对幼儿园家庭作业的讨论。幼儿园家庭作业到底应不应该存在？家长应该以什么态度来对待作业？
天府早报记者近日调查发现，成都市区幼儿园的家庭作业多以手工制作或亲子活动等为主，对于这些作业，家长们态度不一，不少人吐槽称作业难度太大，“最后完全成了给爹妈的作业。”不过，有幼儿园老师表示，家长不能“包办”孩子的作业，幼儿园作业的意义并不在于精致，而在于培养亲子感情、锻炼孩子能力。
帮孩子做作业的理由
太难
不少家长认为，幼儿园的作业“太难太奇葩”，小孩子根本没法完成，家长也是无奈之下才代劳的
重视
有一部分家长认为,帮孩子做作业是家长重视的体现。另外,作业完成得漂亮，孩子在小伙伴面前也很自豪
省事
有一部分家长坦言自己太忙，没时间坐下来手把手陪孩子完成作业，还不如一手包办简单省事
晒作业
用可乐瓶做花盆，考验家长智商
网络搜索“幼儿园作业”，可以看到很多家长晒出孩子在幼儿园的“家庭作业”，包括剪贴画册、彩绘鸡蛋、手工风筝、橡皮泥制作等，绝大部分制作精美，一看绝非小朋友可以完成。
一幼儿园的家庭作业是用废旧材料制作花盆，一名家长晒出了用可乐瓶子制作的卡通花盆，瓶身被剪成可爱的兔子造型，外表用丙烯颜料涂色。这名家长称，这是第一次完成孩子的幼儿园家庭作业，“对于没有美术功底的我成就感无限，现在的幼儿园布置的家庭作业真是考验家长的智商和情商啊！”还有家长将洗衣液瓶子改造成镂空花篮，甚至为此出动了电烙铁打孔。
此外，还有家长晒出手工做的纸盒汽车、纸盒家电等等，也都是制作精良。不少人吐槽：“幼儿园的作业基本是布置给家长的。”
成都家长赵女士的儿子3岁，在读小班。她坦言，周围家长代劳孩子作业的现象比较普遍。“学校有个家长群，每次完成了作业，老师会要求家长们上传到群里互相交流，许多作业一看就是大人做的，小孩子根本做不出来。”她回忆，有次学校布置的作业是画画，“有人交了幅相当成熟的人物画，浓浓的日本漫画风，根本不可能是小班的孩子画的。”
家长讲述
帮忙将作业做漂亮，孩子有自豪感
为什么要帮孩子做家庭作业？近日天府早报记者就此采访了多名家长。
不少家长认为，幼儿园的作业“太难太奇葩”，小孩子根本没法完成，家长也是无奈之下才代劳的。去年底，曾有成都家长在网上爆料，称幼儿园给孩子留作业要求用废弃材料做一个熊猫牌电视，还要能看能发声。此事引发众多网友吐槽，称如此作业其实就是折腾父母。
除了认为作业太难的，也有一部分家长认为：帮孩子做作业是家长重视的体现。今年33岁的赵女士有个3岁的儿子，读小班。赵女士说，孩子幼儿园布置的作业多数是手工制作一类，每次基本都由她一手包办。“我花时间帮孩子做作业，也是希望老师收到作业时，能体会到我们对孩子的学习成长是很关心很重视的。另一方面，孩子也有个荣誉感在里面，作业完成得漂亮，他在小伙伴面前也很自豪。”
还有一部分家长如王女士则坦言自己太忙，确实没时间坐下来手把手陪孩子完成作业，“很多时候加班回来，孩子早已经睡了。他的作业我干脆自己一手包办，还更简单省事一点。”
老师想法
留作业有苦心希望增加亲子互动
家长们对于幼儿园作业看法不一；老师们则认为，适当的作业是必要的。
“现在双职工家庭很多，年轻父母都忙工作，孩子就交给老人带。”在成都市第二幼儿园带小班的黄老师说，自己班上一共28个孩子，多数都存在“隔代教养”的现象，“整个班上由老人带孩子的占到了六七成。”黄老师说，3—4岁是孩子性格品质、行为习惯形成的关键时期，这个阶段有父母的陪伴很重要，而现在的幼儿园小班作业，多数都强调父母的参与，“比如我会要求孩子们和父母一起收集家庭照片，或者妇女节和爸爸一起做朵花送给妈妈。”其目的也是为了借机培养亲子感情，增加父母与孩子交流的机会。
黄老师回忆，班上一位家长在妇女节收到孩子做的花，还激动地发了条朋友圈，感谢女儿第一次送自己礼物，让自己“好感动”。
对于幼儿园大班来说，“家庭作业”还有更多的作用。在成都市第二幼儿园带大班的刘老师表示，给孩子布置适当的作业，可以帮助孩子培养任务意识和自我管理能力，同时也为他们适应小学的课堂教学与考试做准备。
老师说
有的家长认为幼儿园作业是在‘选美’，是在‘拼爹妈’。其实相比作业成品是否精美，我们更看重的，是孩子有没有真正参与其中，得到动手动脑的机会。” ——刘老师
呼吁
孩子的作业不是选美 别用成人思维去理解
幼儿园的老师们呼吁，对于作业，家长应该换个角度，别以成人的视角去理解孩子的作业。
成都市第二幼儿园的刘老师说，有的家长从成人角度出发，认为作业一定要争个高下，认为幼儿园作业是在“选美”，是在“拼爹妈”。“其实相比作业成品是否精美，我们更看重的，是孩子有没有真正参与其中，得到动手动脑的机会。”她说，自己www.yiduiyi.net.cn/jiaoan曾经布置过“制作枫叶画”的作业，有的孩子交上来的作品很简单，可能就只是一片枫叶，“但我们对所有完成的孩子都是赞美、鼓励为主，因为他们参与了。”
另一方面，老师们认为，如果以成人思维先入为主，去理解孩子的作业，某种意义上也是限制了孩子的想象力。比如此前有家长吐槽的作业“用废旧材料做电视机，还要能看能发声”，有幼儿园老师支招说，其实可以用纸盒做电视，用彩笔画上“电视画面”，再由小朋友在旁边解说，一样能达到“能看能发声”的要求。“让孩子自由发挥自己的想象，很多作业是可以以完全不同的角度去看待的。”