幼儿师资短缺：“提质增量”进行时
“全面二孩”政策后，本来就紧缺的幼儿教师，好多又要回家生娃了，幼儿就学需求的大量增加与师资相对不足的矛盾突出。如何建设一支合格、稳定的幼儿教师队伍，实现学前教育质量提升和内涵发展，成为代表们热议的话题。
市政府教育督导室副主任督学 林光琳代表：
幼儿师专一期可培养3000人
幼儿师资紧张，究其原因，很大因素是历史遗留问题，幼儿教师身份、编制、职称和待遇等因素长期没有被重视。这几年，青岛重视学前教育普惠发展，把新建和改扩建幼儿园当作重点工作来抓，学前教育的规模得到提升，下一步要重视幼师队伍的培养和培训。
解决幼儿师资短缺难题，必须广开师资来源。林光琳说，今年政府报告中提及的幼儿师专建设已板上钉钉，新建的幼儿师专将升级为大专院校，预计2018年投入使用，一期可培养3000名学生，二期可容纳6000名在校生。同时，每年还将培训1000—2000名在职的幼儿园院长、老师，这将缓解我市幼师紧张的局面。
崂山区中韩街道牟家社区党支部书记、主任 牟吉忠代表：
绝不能让不合格老师上岗
与城市相比，农村幼儿园更缺教师。因为没有足够的合格师资，导致现在很多农村幼儿园聘用了大批不合格教师。即使www.yiduiyi.net.cn/jiaoan缺乏幼儿师资，也绝不能让不合格的教师上岗，否则会严重影响学前教育的质量，对孩子的成长也是极不负责的。
如何解决这一问题？教师的工资待遇和专业素养都还有待于进一步提高。牟吉忠建议，政府要提高学前教育教师的待遇，吸引更多人才到幼儿教育的队伍当中来；同时，应重视培养师范类学生的道德素养，为他们提供更多实习、实践的机会，在实际教学中深入理解“师德”的含义，共同促进幼儿健康成长。□青岛日报